 |
|
|
|
|
ФОРУМ /
РАЗНОТРЁП /
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
|
создать новую тему
•
написать сообщение
|
|
|
16:52 19 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
 |
|
|
|
|
Народ! Хелп ми и остальным! Наверняка у кого-нить имеются знакомые юные гении или что-то вроде того. Если ваш или знакомо-соседский ребёнок блещет талантами - дайте плиз координаты. А я про него напишу. Другим детишкам в примерю
|
|
|
16:58 19 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Все мои координаты в моём профайле..
|
|
|
10:57 20 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Нет, ну что за безарбузие! Неужто в городе нет умников и умниц, лет эдак 5,6,7,...
|
|
|
14:21 20 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Лекса. Нет, ну что за безарбузие! Неужто в городе нет умников и умниц, лет эдак 5,6,7,...
...........................................
Подожди лет 5,6,7,... подрастет мой сына...
|
|
|
11:26 22 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
Rec
|
|
сообщений: 240
|
|
|
| |
 Лекса
писалa:
Нет, ну что за безарбузие! Неужто в городе нет умников и умниц, лет эдак 5,6,7,...
|
|
есть, много
только какие твои истинные цели?
|
|
|
11:44 22 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Поймать и съесть
На самом-то деле, просто хочется про них рассказать всем. И остальным детям, в том числе, чтобы было к чему стремиться.
|
|
|
14:43 22 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Rec
|
|
сообщений: 240
|
|
|
|
| |
Лекса
писалa:
Поймать и съесть
На самом-то деле, просто хочется про них рассказать всем. И остальным детям, в том числе, чтобы было к чему стремиться.
|
|
к твоему сожалению /а может счастью/ им это не нужно.
как тебе не покажется это странным - гении (*сияющие* как я их называю) равнодушны к тому будут к ним стремиться или нет, будут на них равняться или нет.
главное,что все люди должны быть людьми и не каждый обязан иметь таланты и быть гением
у каждого свой путь
рассказывайте лучше примеры - их целая Всемирная История
|
|
|
17:58 22 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
А как вы определяете гениальность?
|
|
|
13:46 23 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Rec
|
|
сообщений: 240
|
|
|
|
| |
polkovnic
писал:
А как вы определяете гениальность?
|
|
талантами и возможностями не присущими большинству.
*когда все гении - тогда никто не гений*
|
|
|
21:30 23 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
ну, народ, разошлись...
жизнь замечательных детей, это рубрика такая, задумывалась как истории про конкретных детей из комсомольска - замечательных чем-либо - пусть проказников, выдумщиков, только не ведущих вегетативный образ жизни. Никто, понятно, нам не спешил рассказывать занимательные истории о ближайшем окружении и газета стала писать о выдающихся детях, достигших каких-то званий, наград и т.п. подкиньте, плиз, Лексе имена юных дарований...
Хотя остаюсь при своем мнении, что интереснее было бы о "ляльках", рисующих звезды и изобретающих велосипеды, но некогда нашим бабушкам и дедушкам рассказывать про замечательных внуков...
|
|
|
11:01 24 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Rec
|
|
сообщений: 240
|
|
|
|
| |
Natka
писалa:
ну, народ, разошлись...
жизнь замечательных детей, это рубрика такая, задумывалась как истории про конкретных детей из комсомольска - замечательных чем-либо - пусть проказников, выдумщиков, только не ведущих вегетативный образ жизни. Никто, понятно, нам не спешил рассказывать занимательные истории о ближайшем окружении и газета стала писать о выдающихся детях, достигших каких-то званий, наград и т.п. подкиньте, плиз, Лексе имена юных дарований...
Хотя остаюсь при своем мнении, что интереснее было бы о "ляльках", рисующих звезды и изобретающих велосипеды, но некогда нашим бабушкам и дедушкам рассказывать про замечательных внуков...
|
|
подкинуть имена?
какие тебе удобны?
Стански Ян?
Любимов Саша?
Ганская Люда?
Петров, Иванов, Сидоров?
к чему всё это???
|
|
|
13:39 24 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
мне лично интересно читать о других людях, просто людях, просто детях, которые чем-то похожи на меня или совсем другие. думаю, что это интересно многим...
просто хочу, чтобы было больше позитива в этой газете, в этом городе, в моем мире...
|
|
|
13:45 24 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Вот именно. Про детей получается искреннее и интереснее, чем про взрослых. А вы, Rec, чересчур скептичны. Дети - это же сплошной позитив, прочитаешь про них и думаешь: хорошая смена растёт, хочется этой смене чего-нибудь достойное после себя оставить.
|
|
|
16:25 24 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Rec
|
|
сообщений: 240
|
|
|
|
| |
Лекса
писалa:
Вот именно. Про детей получается искреннее и интереснее, чем про взрослых. А вы, Rec, чересчур скептичны. Дети - это же сплошной позитив, прочитаешь про них и думаешь: хорошая смена растёт, хочется этой смене чего-нибудь достойное после себя оставить.
|
|
не вижу скептицизма в моих словах.
хотя, вы наверое, склонны просматривать видимое через призму своих преломлённых стереотипов.
хорошая смена растёт - не спорю.
только вряд ли для них есть что-то достойное от взрослых.
самое достойное, что вы можете сделать - не мешать им развиваться.
а в идеале ни "позитива", ни "негатива" не существует.
это чисто гипотетические понятия.
|
|
|
17:54 26 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
| |
Rec
писал(a):
| |
Лекса
писалa:
Вот именно. Про детей получается искреннее и интереснее, чем про взрослых. А вы, Rec, чересчур скептичны. Дети - это же сплошной позитив, прочитаешь про них и думаешь: хорошая смена растёт, хочется этой смене чего-нибудь достойное после себя оставить.
|
|
не вижу скептицизма в моих словах.
хотя, вы наверое, склонны просматривать видимое через призму своих преломлённых стереотипов.
хорошая смена растёт - не спорю.
только вряд ли для них есть что-то достойное от взрослых.
самое достойное, что вы можете сделать - не мешать им развиваться.
а в идеале ни "позитива", ни "негатива" не существует.
это чисто гипотетические понятия.
|
|
Кому как. Для меня позитив и негатив вполне реальны. Точно знаю, что пообщавшись с детьми, получаю такой заряд положительной энергии, словно сама вернулась в детство. Я никому не мешаю развиваться, и не собираюсь, пусть растут. А с преломнениями стереотипов Вы явно преборщили. Никто ничего плохого детям не желает. Просто, детям необходимо признание, одобрение, психологически необходимо, я могу поспособствовать. Почему нет?
|
|
|
10:09 29 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Rec
|
|
сообщений: 240
|
|
|
|
| |
Лекса
писалa:
Кому как. Для меня позитив и негатив вполне реальны. Точно знаю, что пообщавшись с детьми, получаю такой заряд положительной энергии, словно сама вернулась в детство. Я никому не мешаю развиваться, и не собираюсь, пусть растут. А с преломнениями стереотипов Вы явно преборщили. Никто ничего плохого детям не желает. Просто, детям необходимо признание, одобрение, психологически необходимо, я могу поспособствовать. Почему нет?
|
|
чтож, если они для вас стали реальны, пусть будет так.
"признание, одобрение"?
чьё???
"признание и одобрение" рождает алчность, возводит иерархические построения и превращает в реальность "позитив и негатив".
с этого и начинались стереотипы социума.
|
|
|
21:45 30 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
| |
Rec
писал(a):
| |
Лекса
писалa:
Кому как. Для меня позитив и негатив вполне реальны. Точно знаю, что пообщавшись с детьми, получаю такой заряд положительной энергии, словно сама вернулась в детство. Я никому не мешаю развиваться, и не собираюсь, пусть растут. А с преломнениями стереотипов Вы явно преборщили. Никто ничего плохого детям не желает. Просто, детям необходимо признание, одобрение, психологически необходимо, я могу поспособствовать. Почему нет?
|
|
чтож, если они для вас стали реальны, пусть будет так.
"признание, одобрение"?
чьё???
"признание и одобрение" рождает алчность, возводит иерархические построения и превращает в реальность "позитив и негатив".
с этого и начинались стереотипы социума.
|
|
Может быть, но Вы рассуждаете как человек, которому кажется, что он свободен от стереотипов этого самого общества. Разве это так? Признание же и одобрение помогают двигаться дальше, подталкивают вверх. Они необходимы. Ичто Вы имеете против?
|
|
|
09:28 31 августа 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
'Лекса'
я же тебе предлагала уже.....сама не захотела...
|
|
|
14:06 6 сентября 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Rec
|
|
сообщений: 240
|
|
|
|
| |
Лекса
писалa:
Может быть, но Вы рассуждаете как человек, которому кажется, что он свободен от стереотипов этого самого общества. Разве это так? Признание же и одобрение помогают двигаться дальше, подталкивают вверх. Они необходимы. Ичто Вы имеете против?
|
|
против чего?
свобода? - от чего?
стереотипы? - для тех, кому они нужны?
вы хотите дать признание этим детям?
признание своих собственных стереотипов, что они гении?
однако они как раз себя гениями не считают.
те, кто считают так, попали под влияние стереотипов общества, а значит уже подвержены его оценке - эдакому судейскому баллу.
и еще - на просьбу: "дайте мне талантливого ребёнка"
создай его или роди его.
выбор то у тебя всегда есть.
вопрос лишь в цели твоего желания.
|
|
|
16:30 6 сентября 2005
|
|
тема
Дайте мне талантливого ребёнка!!!
|
|
|
|
|
|
|
Хм, я не против и родить и создать, только с младенчества он таким явно не будет, а пока вырастет - долго ждать. Ну подумайте сами, сколько талантливых детей бояться блеснуть своим талантом, потому, что бояться, того, что о них скажут или подумают. Они как раз подвержены боязни этой самой оценки общества. Возможно, если его умение, до сих пор известное лишь в узком кругу (семье) показать широкому кругу, ребёнок освободится от боязни, стереотипов... Путь к свободе через преодоление боязни. Почему нет?
|
|
| |
|
|
|
создать новую тему
•
написать сообщение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
